兴隆第一中学励精图治办人民满意学校纪实

阿乐兄

      国际旅游岛商报记者《走进市县·看万宁教育跨越式发展》大型系列报道刊发后，在全省教育界引起不小的震动，一些兄弟市县学校纷纷登门到万宁市二中、后安中学、万城镇中学取经。一时间，万宁市“教育现象”备受社会各界关注。市领导看完万宁二中“满园书香满园梦”专题后，请记者再为兴隆第一中学写篇专题报道，理由是该校上下齐心协力拼搏，踏遍坎坷，把荆棘编成花篮，以质强校，办出人民满意的学校。
      11月15日，记者冒雨驱车由海口来到兴隆第一中学采访。刚步入学校大门时，记者被门卫挡住，要求出示证件登记，并电话通知被采访者来门口接人。在校长林泽标的陪同下步入校园，记者被一种澎湃的激情感染着，被一种跨越式发展模式兴奋着，校园椰风习习，绿草如茵，花红烂漫，教学区、活动区、生活区布局合理，美观整洁，开阔的校门、一座“希望”雕塑，条条平坦水泥路，绿树成荫，一幢新建的“科技楼”即将完工。这一切充分显示出兴隆第一中学的蓬勃生机，尤其是看到学校领导班子合影照片和“给我一粒种子，还你一颗壮苗”12个有力大字，不仅反映这所学校的办学理念，而且是这所学校的办学灵魂；不仅是这所学校创新发展的灯塔；也是这所学校走向名校的利剑。
      在采访过程中，记者听到兴隆第一中学师生员工议论最热的话题，是校长林泽标的“灵魂”作用，领导班子的执行力和老师的敬业奉献精神。同时，记者也听到另一个反差的话题。这所学校是1999年创办，曾是一所被人们看不起的农场初级中学。那时学校把农场的仓库变为学生的课堂，老师月平均工资不足500元，不少家长因学校办学条件差纷纷将自己孩子中途转到其他学校。以上两个反差，令记者没有想到的是，今天的兴隆第一中学，学校还是那所学校、老师还是那些老师，为什么这几年一跃成为万宁市乡镇优秀中学？那么，是什么改变了这所学校？又是什么造就了全新的兴隆第一中学？从事20多年教育工作的万宁市教育局吴锴局长给出答案：“兴隆第一中学由弱变强，各项工作之所以走在全市乡镇中学的前列，主要是有一位敬业的优秀校长和坚强团结的领导班子，有一个奋发图强、积极奉献的教师群体，是他们让五指并拢合成一个拳头，用社会责任撞击了事业的火花，实现了兴隆第一中学跨越式的发展。”

——上 篇——
逆境挥戈 众志成城
风雨过后见彩虹

      历史，总是从零开始，总是在九曲回肠中奔流向前……
      时间定格2008年12月，对于兴隆第一中学全体师生来说，这是一个值得记忆的日子，也就是这一天，万宁市委、市政府选派现任兴隆农场教育科长林泽标兼任该校校长；也就是这一天，作为一校之长的林泽标在全校大会上就职演说：两年要让兴隆第一中学有一个新飞跃……
      能否走出困境，走出一片新天地，市政府领导和主管部门的领导期盼着、关注着；教职员工学生以及家长们期盼着、担心着；而林泽标校长既没有慷慨陈词、口若悬河，更没有沮丧气馁、踌躇徘徊，却是运筹帷幄于同仁，倾听于不同类型的会议和兄弟学校办学经验；“摸、爬、滚、打”于艰难的奋起、开拓、搏击之中……
      时间是最严厉的监察员，是最公证的见证人。一年一年过去，兴隆第一中学一步一步迈出，留下一串串闪光的脚印。中学由农场转交地方两年多，林泽标给兴隆第一中学和世人面前展现一个惊人的巨变：教学成绩一直位居全市同类学校榜首，在全国学科竞赛中有20多名同学分别获得一、二、三等奖，在中招考试中，有19名同学被第一批重点学校录取，其中3名考上海南中学，有47名考进省市重点中学，在“全省第二届中学生读书（作文）比赛”中有15名同学获得大奖。从兴隆第一中学走进南京师范大学在读博士生钟芙蓉感慨地说：我自豪，因为我是兴隆人，普通学校同样也能出状元。
      著名教育家陶行知说过：“校长是一个学校的灵魂，要评论一所学校，首先要评论它的校长。”确实如此，校长是一所学校的领导者、管理者和组织者，某种意义上说也是学校“精神领袖”。
      假如让记者不假思索用最简洁的语言描述林泽标校长的特点，记者会毫不犹豫地说出两个字来——那就是“低调”。他在多年的教育工作中始终坚持不烧“三把火”、抓住常规发展，甘坐冷板凳，务实不张扬。他一贯要求全体师生“把人做好，把书读好”，培养出更多的优秀学生。下面这一段林校长与记者对话，从中可以领略到他追求卓越的优质教育超前思想。
      记者：您刚才讲的兴隆第一中学要为社会培养更多的“全天候”优秀人才，在这里优秀是什么？标准又是什么？
      林泽标：我认为，对于像我们这样的乡镇重点中学，培养出来的学生，要能做到两个适应：一要能适应高校继续学习的需要；二要适应未来社会发展的需要。二者一个是眼前利益，一个是长远利益。中学阶段属于“打基础”阶段，我坚信“学生未来发展的高度，将取决于中学时代所打基础的深度”，这句话成了我的口头禅，老师们也常对学生这样说。
      在中学阶段，我认为应当避免两种不良的倾向：一是为了让学生在竞赛中为学校拿名次，而牺牲学生的全面发展，把学生训练成“应赛的机器”；二是为了让学生在升学中为学校取得好成绩，而扼杀学生的特长，把学生训练成“应试的机器”。这两种不良倾向，势必会影响学生基础的学习和特长的发展，没有体现出学校和老师责任。优秀生的标准应当是基础知识好，基本能力强，基本觉悟高，想法超前。
      记者：培养更多的优秀学生，应该首先要有一批高素质的优秀教师。那么，兴隆第一中学优秀老师标准应该是什么？
      林泽标：老师应当是培养学生的人，自然应当是学生的表率，因此，优秀教师必然是一个觉悟高、学问好、身心健康的人，必然是学生学习的好榜样。优秀教师的标准应当是德才兼备、令学生佩服。
      “德”，主要是指觉悟高，道德高尚，这些应当集中表现在对教育事业的极端热忱和对学生的极端热爱上，应当表现在全心全意做好本职工作上。
      “才”，是指教师的本领、业务。一个现代老师的才，应当体现在：“两基”，即基础知识扎实，基本能力强；“五胜任”，即能胜任班主任、学科教学、选修课、综合实践活动和科研等五项工作。
      记者：这样的要求有没有考虑到兴隆第一中学当前教师的实际水平？
      林泽标：一个教师自身的实际水平与教师职业所要求的水平之间客观上往往存在着差距，克服差距的办法，一个是在学生面前当“演员”，一个是自己不断努力缩小差距。当一个教师的修养达到了教师职业要求的高度、境界，不再需要当“演员”时，也就成了优秀教师。这是我们兴隆第一中学对老师的要求。
      记者：第三个目标是出先进的办学经验和理论，这也是一所学校的责任？
      林泽标：一所学校应当通过教改和科研，不断地把干部和教师在实践中总结出来的先进的办学经验和理论奉献给社会，促进整个教育事业的兴旺。因此，一所学校培养优秀学生和优秀教师固然是她的责任，但仅仅这一点还不够，还应当不断地创新，把创新出来的由成功的经验和科学的理论所组成的精神财富贡献给社会，实现精神财富由学校向社会的转化。我们兴隆第一中学这么多年为什么始终持续稳定发展，责任先行是成功的秘诀。


——下 篇——
以师为本 以质强校
风中亮出自己旗

      从事教育教学管理的人都知道，善之本在教，教之本在师。从实施素质教育，到创办海南名校、学校先进办学理念的推行，林泽标校长再三强调，这一切关键是教师。兴隆第一中学目前已基本形成了一支训练有素、业务素质过硬的教师队伍，无论是专业水准、年龄结构，还是教学水平和能力上，都已调整到最佳状态。可以这样客观地评定，学校之所以取得今天如此辉煌的业绩，是与学校有一支高素质的教师队伍不可分的。为了造就一支高素质的教师队伍，学校一方面广揽贤才，面向全省挖掘优秀教师；另一方面，则加大对教师的培训力度，以提高教师整体教学水平。该校一是重视抓好教研活动。他们要求教师要用新的理念统领课堂，用新的师生关系维系课堂，以新的角色进入课堂，并倡导自主、合作、探究的学习方式。学校要求各教研组每两周活动一次，或新课程理念的学习与讨论，或就一课题大家各抒己见，或集体备课，或观看名师的授课录像，或安排公开课、汇报课等等，每次活动坚持定时、定量、定内容，人人发言，组长有记录，形式多种多样。每学年各教研组都认真学习贯彻学校《教研组常规教研制度》，《教研量化考核计分法》。各教研组都加强对《新课程标准》的学习。教研组每学期至少安排1位教师上公开课或汇报课，本学年共计上了36节。
      二是重视严抓课堂教学关。“课堂教学”是提高教学质量的重要环节，课堂教学是学生学习的主战场。该校提出向课堂45分钟要质量，做到“堂堂清，人人清”的课堂的教学方法，改变传统的“先教后学”为“先学后教”的学习方法。要求学校领导特别是教导，副教导要巡视课堂，走进课堂了解教师的教学态度、教学理念，了解学生的学习状态，师生遵守纪律等情况。
      三是重视教学质量管理。教导处严肃认真的抓好每学期两次的教研活动记录，教师的教案、作业，测验的检查和期中、期末年成绩统测与反馈工作。同时兴隆第一中学要求教师考试结束后，经过深刻反思，做好教学质量的分析工作，教导处备有统一的质量分析表。要求做到分析到知识点，找出不足，提出新措施。学校领导始终把学校的教学工作放在中心位置来抓，经常深入课堂随堂听课，深入教学一线，了解教学情况，提出教学建议，排解教学疑难，及时做好信息反馈。
      四是重视考风考纪。每次期中期末考试，每次的调研做到“四统一”：统一时间、统一要求、统一安排监考，统一组织阅卷，确保考试的公正，成绩的客观真实。同时，该校十分重视毕业班工作。开学初，学校领导班子经过认真研究，加强了教师的力量，并把毕业班的工作列入重点工作之一，要求各教研组必须根据该学科的特点，制定学科的备考方案。每次的月考，模拟考后，及时召开毕业班教室会议，让每位教师认真分析本次的考试情况，分析学情，了解学生情况，及时召开部分学生座谈会，发调查问卷，把学生反映的问题及时反馈给教师，以便教师调整教学方法与策略。要求教师以教材为主，打好学生基础，制定系统、科学复习计划，采用抓两头、带中间的方法，认真上好每一堂课。每学期召开3次毕业班教师会议，2次学生座谈会。
      万宁兴隆第一中学还积极加强本校培训，搭建成长平台。学校通过开展“三促”和“四带”活动，确保教师专业水平提高。“三促”是以考促学、以评促教、以赛促练。以考促学是针对教师必读的教育书目，学科专业知识，现代技术教育的应用，板书等教学基本功，学校定期组织考试，促使教师不断学习，在教中学，在学中教，形成良好的学习氛围。以评促教是学校经常组织不同形式，不同层次的听课评课活动，通过听课评课，取长补短，共同提高。以赛促练是学校不仅经常组织教师在校内参加各种各样的比赛，还创造条件让教师走出去参加省级、市级比赛，台上一分钟，台下十年功，反复训练，水平不断提高。“四带”是典型引路，以点带面，结队帮扶、以老带新，跟踪指导、以训代领，创造机遇、以学代奖。
      五是大力推进“名师工程”。清华大学老校长梅贻琦曾说“大学非大楼之谓也，乃大师之谓也。”名师是成就名校的宝贵财富，兴隆第一中学采取各种形式为教师成功成名创造条件，为教师参加教学，教研比赛，外出培训、考察等提供方便，在评优、表彰等方面实行倾斜，为名师的成长搭建平台。
      “宝剑锋从磨砺来，梅花香自苦寒来。”兴隆第一中学能有今天这样的局面，用校长林泽标的话来说，这是全体教职工苦心耕耘，励精图治，团结奋斗的结果，同时也是市委市政府、市教育局正确领导和社会各界真心鼎力支持的结果。他坦言，兴隆第一中学虽然取得了一定成绩，但与期望的办学目标还有一定的差距，学校面临和需要应对的困难还有很多，需要更进一步去拼搏与努力。
      又是一年春风绿，兴隆第一中学教职员工正以饱满的热情，以新的姿态，精神抖擞，团结奋进！啊，这改制后的新枝正撑起一片新绿，独占一方景观，打扮着春天。人们期待它在金秋有更好的收成，人们会看到风雨过后有一道亮丽的彩虹。


本文来自: 国际旅游岛商报网

茶店客

兴隆一中，越办越好！

黄爽实名认证

也敢吹，真是吹牛不打草稿。

风雨同舟

阿标，我认识，三中出来的老同事。先不要打击。能使一个中学能正常运作已很不容易了。

风雨同舟

吹吹也无妨。

山中水实名认证

能否发几张学校的教学环境的照片来看下啊？

罗地阿妈

我们那会是钟运校，希望什么时候兴隆高中也开始做大最强[em83]

丫丫

偶母校...[EM284]

陽光

以师为本 以质强校
欣赏这种办学理念，没有过硬的教学质量，没有优质的教学水平，就不可能教出优秀的学生，就不可能将学校维持下去。
不以外观看学校，不以低调看品质。[EM284]

丫丫

“刚步入学校大门时，记者被门卫挡住，要求出示证件登记，并电话通知被采访者来门口接人。”我那时常常忘记带校牌，哈哈。。。